Setelah melalui tahapan On the Job Training (OJT) di satuan pendidikan masing-masing, para peserta kembali mengikuti In Service Learning 2 (IN-2) sebagai wadah untuk melakukan refleksi, berbagi praktik baik, serta memperkuat implementasi pembelajaran Matematika GEMBIRA yang telah diterapkan di kelas. Tahapan IN-2 merupakan bagian penting dalam model pelatihan berjenjang yang menghubungkan pengalaman praktik di lapangan dengan penguatan kompetensi guru secara berkelanjutan.

Dalam kegiatan ini, guru mempresentasikan pengalaman mengajar, mendiskusikan berbagai tantangan yang dihadapi, serta memperoleh masukan dari fasilitator dan sesama peserta. Melalui proses refleksi dan kolaborasi tersebut, guru semakin mampu menyempurnakan strategi pembelajaran yang kreatif, kontekstual, dan berpihak pada murid sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna dan menyenangkan.

Pelatihan Matematika GEMBIRA mengusung pendekatan Gali dan Eksplorasi, Muat Konten, Buat Aktivitas, Ikuti Pemikiran Murid, Rayakan, dan Akhiri, yang mendorong peserta didik untuk aktif mengeksplorasi konsep matematika melalui pengalaman nyata, diskusi, permainan edukatif, serta pemecahan masalah yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini diharapkan mampu menumbuhkan rasa percaya diri, kemampuan bernalar, dan kecintaan murid terhadap matematika.

Melalui In Service Learning 2, diharapkan para guru tidak hanya berhasil menyelesaikan seluruh rangkaian pelatihan, tetapi juga menjadi agen perubahan dalam menghadirkan pembelajaran matematika yang lebih inovatif, inspiratif, dan menyenangkan di sekolah masing-masing. Dengan guru yang terus belajar dan berkolaborasi, penguatan numerasi peserta didik akan semakin optimal sebagai bagian dari upaya mewujudkan pendidikan Indonesia yang berkualitas dan berdaya saing.